پاورپوینت طرح درس جغرافیا پنجم ابتدایی 20 اسلاید (pptx) 20 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 20 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسمه تعالی
مشخصات کلی طراح درس روزانه
نام درس: جغرافیا
موضوع درس: کشاورزی و دامپروری در ایران
کلاس و مقطع: پنجم ابتدایی
نام مدرسه: دبستان دخترانه سیدالشهداء
تعداد دانش آموزان: 17
مدت جلسه : 50 دقیقه
نام معلم: طاهره نوری
تاریخ: 6/8/87
هدفهای کلی درس:
دانش آموز باید در پایان این درس به اهداف ذیل دست یابد.
آشنایی با کشاورزی و دامپروری در ایران
آشنایی با بخش هایی که کشاورزی در آنها رونق فراوان دارد.
با مفهوم دو روش کشت آبی و دیم آشنا شود.
استان های تولید برنج و چای را بشناسد.
محصولات صادراتی ایران را بشناسد.
شناخت شکل های مهم دامپروری در ایران.
مفهوم ییلاق و قشلاق را بفهمد.
شناخت دامپروری های صنعتی و نقش آنها در تولید محصولات مورد نیاز شهرهای اطراف خود.
هدفهای رفتاری
دانش آموز بتواند مهم ترین محصولات کشاورزی را بگوید و به چه روشهایی کشت می شوند.
دانش آموز بتواند توضیح دهد هر استانی چه نوع محصول کشاورزی دارد.
دانش آموز بتواند تفاوت کشت آبی و کشت دیم را بیان کند.
دانش آموز بتواند بگوید گیاه برنج و چای و خرما به چه نوع آب و هوایی نیاز دارند.
دانش آموز بتواند نقش ماشین آلات و ابزار پیشرفته را در تولید محصولات کشاورزی بگوید.
دانش آموز بتواند توضیح دهد دامپروری در ایران به چند شکل رواج دارد.
دانش آموز بتواند ییلاق و قشلاق را توضیح دهد.
دانش آموز بتواند توضیح دهد چرا دامپروری های بزرگ صنعتی به وجود آمده اند.
توجه به حیطه های سه گانه یادگیری
حیطه شناختی
1- دانش
هر استانی چه نوع محصول کشاورزی دارد آنها را شناسایی کند.
دامپروری در ایران به چند شکل رواج دارد آنها را بشناسد.
2-فهمیدن
2-1 مقایسه کند هر استنی چه نوع محصولی در آن کشت می شود.
2-2 کشت آبی و دیم را با هم مقایسه کند.
2-3 درباره ی ایلات و عشایر و کار آنها توضیح دهد.
2-4 درباره ی علت بوجود آمدن دامپروری ها و مرغداری های صنعتی و پیشرفته توضیح بدهد.
3- کاربرد
3-1 استانهای ایران را از نظر تولید محصولات کشاورزی با استان محل زندگی خودشان مقایسه کند.
3-2 ابزار آلات کشاورزی و دامپروری گذشته را با امروز مقایسه کند که این ابزار چه تأثیری بر تولید محصولات دارند.
4- تجزیه و تحلیل
4-1 توضیح دهد هر استان چه نوع محصول کشاورزی دارد.
4-2 کشت دیم و آبی را توضیح دهد و بگوید کدام نواحی برای کشت دیم مناسب نیستند.
4-3 درباره ی تأثیری وسایل پیشرفته در تولید محصولات کشاورزی توضیح دهد.
4-4 دامپروری به چند شکل رواج دارد توضیح ارائه دهد.
5- ترکیب
5-1 محصولات کشاورزی هر استانی را بگوید.
5-2 دلیل اینکه چرا در استان محل زندگی خودشان همه نوع محصول کشت نمی شود بنویسد.
5-3 فرق کشت آبی و دیم را بنویسد.
5-4 دامپروری به چند شکل رواج دارد آنها را بنویسد.
6- ارزشیابی
6-1 محصولات کشاورزی هر استانی را از نظر نوع آب و هوا با یکدیگر مقایسه کند.
6-2 روشهای مهم دامپروری را ارزیابی نماید.
- حیطه عاطفی
1- دریافت
1-1 محصولات کشاورزی هر استان را بشناسد و آنها رامعرفی نماید.
1-2 به سئوالات مربوط به این درس اشاره نماید.
1-3 با دقت و علاقه گوش دهد.
2- واکنش
2-1 از درسی که ارائه شده بتواند برداشت هایی از محصولات کشاورزی و وضعیت دامپروری در ایران بدست آورده و گزارش دهد.
2-2 برای یادگیری بهتر درس به بچه ها کمک کند.
2-3 به سئوالات مربوطه پاسخ دهد.
2-4 برای یادگیری بهتر درس برای بچه ها داستان یا خاطره بگوید.
2- واکنش
2-1 از درسی که ارائه شده بتواند برداشت هایی از محصولات کشاورزی و وضعیت دامپروری در ایران بدست آورده و گزارش دهد.
2-2 برای یادگیری بهتر درس به بچه ها کمک کند.
2-3 به سئوالات مربوطه پاسخ دهد.
2-4 برای یادگیری بهتر درس برای بچه ها داستان یا خاطره بگوید.
3- ارزش گذاری
3-1 در زمینه تهیه نقشه به روشهای مختلف پیش قدم شود.
3-2 در گروههای کلاس که مشخص شده با بچه ها مطالب درس را کار کند.
3-3 محصولات مهم کشاورزی هر استان را شناسایی کند و بعضی از آنها را به کلاس بیاورد.
4- سازمان بندی
4-1 اشکالات مربوط به فهم مطالب این درس را بررسی و اصلاح نماید.
4-2 محصولات کشاورزی هر استان را با استان محل زندگی خود مقایسه کند وتفاوت ها را بررسی کند.
5- تبلور
5-1 در مورد کار همه بچه ها قضاوت نماید.
5-2 به بچه ها که در دریافت این درس با اشکال روبرو هستند کمک نماید.
5-3 اظهار نظرهای بچه ها را ارزیابی و نظرات صحیح را ارائه دهد.
حیطه روانی – حرکتی
1-تقلید
1-1 اشتباهات احتمالی در مورد شناخت این درس برطرف گردد.
1-2 برای یادگیری بهتر تمرین کند.
2- اجرای مستقل
1-1 گروههای مختلف بدون کمک معلم مطالب درس(محصولات کشاوری هر استان- وضعیت کشاورزی و دامپروری در ایران) را توضیح دهد.
1-2 بتواند در رابطه با این درس نقشه ای را ارائه دهد.
3- دقت
3-1 بتواند با دقت نکات مهم این درس را از مطالب دیگر جدا سازد و ارائه دهد.
3-2 همه جزئیات درس را بررسی نماید.
4- هماهنگی حرکات
4-1 با هماهنگی چشم و دست نقشه مربوط به این درس را با طرحی ساده رسم نماید.
4-2 با هماهنگی چشم و دست مطالب مهم درس را روی نقشه ارائه دهد.
5- عادی شدن
5-1 با مهارت کامل بتواند نقشه مربوطه را رسم و درباره ی آن توضیح دهد.
5-2 با مهارت می تواند به سئوالات که در این زمینه مطرح می شود پاسخ دهد.
رسانه های آموزشی
1- رسانه های عمومی : کتاب درسی-تخته سیاه یا وایت برد- ماژیک – دانش آموزان
2- رسانه های ویژه : نقشه ایران- نقشه محصولات کشاورزی- تصاویری از کشت دیم وآبی و اشکال دامپروری ها