صفحه محصول - پاورپوینت پژوهش عملی فصل دوم گفتار چهارم

پاورپوینت پژوهش عملی فصل دوم گفتار چهارم (pptx) 16 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 16 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنامیزدان پاک پژوهش عملی فصل دوم گفتار چهارم پژوهش عملی روش پژوهش عملی از طبیعتی پر تحرک مبتنی بر مشارکت پژوهشگران و جامعه ی مورد پژوهش در کلیه ی قدم هابرخوردار است این روش مبتنی بر جمع آوری ، تجزیه و تحلیل و طبقه بندی اطلاعات ، ارائه ی راه حل ها و ارزش یابی انها و بالاخره انتخاب راه حل نهایی است استفن کوری : پژوهش عملی فرایندی است که به وسلیله ان مدیران اجرایی میکوشند مشکلاتشان را به گونه ای عملی مطالعه و حل کنند این مطالعه جهت هدایت ، اصلاح ، ارزیابی تصمیم ها و عملکرد انها صورت میگیرد ریچارد بکهارد: شامل سه فرایند:جمع اوری داده ها ، بازخورد انها به جامعه مورد پژوهش و برنامه ریزی عملی بر مبنای داده هایی که بدست آمده است AR به عنوان فرایند: فرنچ و بل: پژوهش عملی را به عنوان فرآیندی که در جریان یک رشته حوادث و فعالیت های در حال تکرار است بهبود تشخیص ارزشیابی عمل کردن یادگیری ویژه برنامه ریزی عملی واژه ی فرایند از ان جهت اهمیت دارد که این مسئله یک امر ضربتی نبوده بلکه این پروژه شامل فعالیت های مستمر جمع اوری و تحلیل و بازخورد است جمع آوری داده ها و تشخیص توسط مدیر مشورت با متخصص علوم رفتاری ادراک مدیران عالی از مشکلات جمع اوری داده ها بازخور به جامعه ی مورد پژوهش بحث و کار روی داده ها و داده ها توسط جامعه ی مورد پژوهش برنامه ریزی عملی برنامه ریزی عملی بحث و کار روی بازخورد و داده های بدست امده جمع اوری داده ها و غیره برنامه ریزی مشترک بازخورد به جامعه ی اصلی جمع اوری داده های اضافی AR به دو راه متفاوت یک فرایند است : گاهی یک مشکل در سیکل های متفاوت گاهی چند مشکل در درون یک سیکل AR به عنوان یک گرایش : موارد استفاده ی ان را به عنوان یک الگو یا یک راهنما یا یک پارادایم   هربرت شپارد : الگوی AR یک الگوی هنجاری برای یادگیری یا یک الگوی برنامه ریزی است یافته ها حقایقی را روشن میسازد که آیا هدف واقعی است ، ایا به ان نزدیک یا دور شده ایم ، ایا نیاز به تغییر داریم یا نه هدف برنامه ریزی اقدام مرحله ی ۱ دریافت حقایق برنامه ریزی اقدام مرحله ی ۲ اساس آموزش عملی اموزش عملی بر اساس تئوری مردم انچه را که انجام میدهند یاد میگیرند عمل و تجربه را اساس کار خود قرار داده است * یادگیری بین پژوهشگر و جامعه ی مورد پژوهش چهار شرط کارمند باید اعتماد کافی به کسانی که مقررات را معین میکنند داشته باشد و باید باور داشته باشد که مقررات منصفانه هستند  سازگاری کار مورد نظر با ارزش های اجتماعی و سازمانی کارکنان است اگاهی کارمند به هدف های سازمانی و محتوای شغل یا شرح وظایف اوست  پژوهش عملی سعی خود را در حل مسائل معین متمرکز میکند، راه حل های بدست امده از این روش کامل تر و قابل توسعه است وظایف پژوهشگران: به ارباب رجوع کمک کنند که به روش فرایند حل مشکلات توجه نموده ان را تقویت کنند به تضاد ها توجه نمایند شواهد تجربی را جمع اوری کنند مثل مربی عمل کنند وضع موجود را به نحوی ترسیم و خلاصه کند که بتوان بر اساس ان اینده را پیش بینی کرد وقایع بحرانی را خلاصه و فهرست کند