پاورپوینت فصل 14 ریاضیات (pptx) 32 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 32 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
فصل14
ریاضیات
روش‌های ساده‌ای برای شکوفایی استعداد ریاضی فرزندتان
طرح مساله :
بسیاری از کودکان خردسال با اینکه معنای اعداد را نمی‌فهمند اما قادرند شمردن تا 10 را یاد بگیرند و شکل این اعداد را نیز به خاطر بسپارند. این توانمندی، همان مهارت کلامی و فضایی است که برای حفظ کردن و تشخیص حروف الفبا به کار می‌رود و ارتباطی به توانایی محاسباتی یا استدلال ریاضیاتی کودک ندارد.در واقع، این توانایی چیست؟
همانطور که یادگیری مهارت‌های پیش- سوادآموزی برای کودکان بسیار مهم‌تر از شناسایی کلمات روی فلش‌کارت‌ها است، یادگیری مفهوم و معنای اعداد نیز برای آنها بسیار مهم‌تر از شناسایی اعداد و به خاطرسپاری طوطی‌وار آنها است.به عنوان مثال : معنای "بیشتر از" یا"بزرگ‌تر از«چیست ؟ عدد "3" واقعا چه معنایی دارد؟و...
نکته :کودکان ریاضیات را چگونه می‌آموزند؟
درست همانطور که نوزادان ابتدا گریه می‌کنند، سپس اصواتی نامفهوم تولید کرده و بعد قادر خواهند شد حرف بزنند، مهارت‌های ریاضی نیز به ترتیب و از ساده به سخت در آنها پدیدار می‌شود. مغز ما برای یادگیری زبان و یادگیری ریاضیات، امکانات و توانایی‌های لازم را در اختیار دارد. بهترین روش برای کمک به یادگیری این مفاهیم این است که اجازه دهیم کودک خودش آنها را از طریق بازی کردن کشف کند.
تعدادی از مفاهیمی که در ریاضیات مورد استفاده قرار می گیرند عبارتنداز:
1- الگو و توالی. عبارت است از شیوه منطقی و قابل پیش‌بینی قرارگیری و رخداد چیزها. کودک متوجه است که صبح‌ها بیدار می‌شود، صبحانه می‌خورد،مهدکودک می‌رود، پارک می‌رود، شام می‌خورد، حمام می‌کند، با مادرش بازی می‌کند و نهایتا به تختواب می‌رود. این درک به او کمک می‌کند که آنچه را که بعدا رخ می‌دهد پیش‌بینی کند همچنین او زبان توالی (قبل از، بعد از، آخرین، بعدی، دیروز، امروز، فردا) را یاد می‌گیرد.
2- مرتب‌سازی. عبارت است از سازمان‌دهی چیزها بر اساس اندازه آنها. کودک معکب‌ها را از بزرگ به کوچک روی هم می‌چیند، لیوان‌های کوچک را درون لیوان‌های بزرگ می‌گذارد. در مدرسه نیز معلم از بچه‌ها می‌خواهد که به ترتیب قد صف ببندند، او یاد می‌گیرد که اعداد از کوچک به بزرگ ردیف می‌شوند.
3-دسته‌بندی. عبارت است از سازمان‌دهی اشیا و ایده‌ها بر اساس ویژگی‌های مشترک آنها (مانند اندازه، شکل، حس، رنگ، بافت). کودک جوراب‌ها را بر اساس رنگ‌شان و لوزام میز شام را بر اساس شکل شان (قاشق‌ها، چنگال‌ها، چاقوها) دسته بندی می‌کند. مجموعه‌های اشیا یکجور در ریاضیات اهمیت بسیاری دارند و فهم دسته‌بندی به کودک کمک می‌کند، مجموعه‌های ریاضی را نیز به خوبی درک کند
4- طبقه‌بندی. عبارت است از قرار دادن اشیا یکجور در کنار هم و نامگذاری آنها به عنوان یک مجموعه یا گروه. کودک حیوانات پلاستیکی خود را به دو گروه تقسیم می‌کند و یکی را "گروه حیوانات اهلی" می‌نامد و دیگری را "گروه حیوانات وحشی." او می‌داند که سیب، گیلاس و گلابی همگی جزو میوه‌ها بوده در حالی که کاهو، فلفل و پیاز جزو سبزیجات محسوب می‌شوند
5- مقایسه. عبارت است از شناسایی ویژگی‌های معینی در اشیا یا ایده‌ها و ارزیابی آنها از این نظر که چقدر با هم تفاوت یا شباهت دارند. کودک تفاوت‌ها (یا شباهت‌ها)ی میان سیب و پرتقال، گیاهان و درختان، دختران و پسران، شادی و غم را روبروی هم قرار داده و آنها را مقایسه می‌کند.
6- تناظر یک به یک. عبارت است از دادن یک شماره ، به هر شی. کودک به سه مکعب نگاه می‌کند و روی هر کدام که دست می‌گذارد عدد آن را می‌گوید: 1، 2، 3. او می‌داند که "3" به چه معنا است. قبل از اینکه کودکان بتوانند بفهمند 3 مکعب مساوی عدد 3 و کلمه "سه" است باید شمردن اشیا ملموس را تجربه کرده و یادگرفته باشند.
7- روابط فضایی. روابط فضایی اساس ارتباطات فیزیکی اشیا و افراد را نشان می‌دهد. کودکان در حوزه روابط فضایی با اشکال (مربع، مثلث)، اندازه (بزرگ، کوچک، بلند، کوتاه)، مسافت (دور، نزدیک، مرتفع، پست)، موقعیت (راست، چپ، بالا، پایین)، ترتیب (بزرگ‌ترین، کوچک‌ترین)، کمّیت (کم، زیاد)، حجم (پُر، خالی)، جهت‌ها (بالا، پایین، زیر، بالا) و زمان (طولانی، کوتاه، سریع، آهسته) آشنا می‌شوند.
