پاورپوینت طرح درس فارسی هفتم درس 9 نصیحت امام (ره) (pptx) 12 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 12 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
درس
نهم:
نصیحت امام (ره)
اهداف آموزشی
1- آشنایی بیشترو گسترده تر با مشاهیر بزرگ دینی و مذهبی
2- آشنایی با مفاهیم اخلاقی «تواضع » و نصیحت پذیری
3- تقویت و تثبیت رفتارهای پسندیده
4- آشنایی با جایگاه عاطفی رهبر
5- تقویت توانایی اظهارنظر درباره پیا م های درس
6- آشنایی بیشتربا مسند در زبان فارسی
7- آشنایی با «نامه نوشتن » به عنوان یکی از را ههای ارتباط با دیگران.
روش های پیشنهادی تدریس
این
درس
را
با
روش
های
گوناگون
مثل
کارآیی
گروه
و
تدریس
اعضای
گروه
می
توان
آموزش
داد
.
اگر
این
درس
به
روش
تدریس
اعضای
گروه
آموزش
داده
شود،
مراحل
زیر
اعمال
خواهد
شد
:
1-ابتدا
دانش
آموزان
به
گرو
ههای
سه
نفری
تقسیم
و
به
شمار
ههای
1،
2
و
3
نام
گذاری
می
شوند
.
2-
درس
را
به
سه
قسمت
تقسیم
می
کنیم
:
الف
(
نصیحت
امام
)
ره
(
ب
(
شوق
خواندن پ
(
دانش
های زبانی
و
ادبی
3-هردانش
آموز
در
گروه
اولیه
خود،
قسمت
تعیین
شده
را
مطالعه
می کند
.
4-
سپس
شماره
های
1،
2
و
3
هریک
گروه
های
جدیدی
را
تشکیل
می
دهند
و
راجع
به
مطالبی
که
خوانده
اند،
بحث
و
گفت
وگو می
کنند،
یعنی
شماره
های
یک
در
یک
گروه،
شماره
های
دو
در
یک گروه
و
شماره های سه
در
گروه
دیگر
قرار
می گیرند
.
روش های پیشنهادی تدریس
5- در مرحله بعد معلم از دانش آموزان می خواهد به گروه های اول خود برگردند.
6- به ترتیب هر فرد مطلبی را که خوانده است، برای دیگران توضیح می دهد.
7- پس از توضیح هر دانش آموز، دانش آموزان گروه به بحث و گفت وگو می پردازند.
8- درآخرین مرحله معلم از هر گروه یک نفر را انتخاب می کند تا مفهوم کلی درس را بیان کند.
9- سپس به مرحله ارزشیابی می رسد. سؤالات یا به صورت کتبی در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد یا معلم آن را به صورت شفاهی برای کل کلاس مطرح می کند. اگر سؤالات به صورت شفاهی مطرح شود، به شیوه های زیر می توان عمل کرد:
الف)
افراد هر گروه ابتدا به صورت فردی به سؤال فکر م یکنند و پاسخ می دهند.
ب)
افراد در گروه به بحث و گفت وگو می پردازند، سپس یک نفر پاسخ را بیان می کند. سؤالات مطرح شده می تواند همان خودارزیابی باشد. پاسخها ممکن است یکسان باشد
از متن نامه امام به مفاهیم ارزشمندی دست می یابیم که به بعضی از آنها
اشاره می شود:
1- عمل کردن به وظایف اسلامی
2- اخلاق نیکو داشتن
3- شاد و بانشاط بودن «هنگام درس خواندن »
4 -اطاعت از پدر و مادر
5-غنیمت شمردن فرصت در جلب رضایت پدر و مادر
6 -احترام فراوان به معلم
7 -مفید بودن برای اسلام و جمهوری اسلامی و کشور
نکات
مهم متن نصیحت امام
(ره)
در این متن به ویژگی های خاص علامه محمّدتقی جعفری در دوران کودکی و نوجوانی
اشاره شده
است.
1
-کنجکاو
و دقیق بودن
2
-نگریستن
و اندیشیدن
به جلوه های طبیعت
3
-لذت
بردن از دریافت
زیبایی های
جهان
هستی
4
-علاقه
وافر به مدرسه، کلاس و درس خواندن
5
-به
آرامش رسیدن با زیارت حرم حضرت معصومه
(س)
در اشاره به
نکته های
درس
می توان
به
دانش آموزان
کمک کرد و از آنها
خواست که به این
موارد اشاره
کنند.
نکته های
مهم متن «
شوق خواندن
نکته
دوم؛ نامه نوشتن
: این قسمت را
می توان
مبتنی بر روش روشن سازی طرز تلقی آموزش داد.
1-
با طرح یک پرسش: «در نوشتن نامه به چه نکاتی باید توجه کرد؟ » پاسخ های دانش
آموزان را
بدون داوری بر تابلوی کلاس می نویسیم.
2- از دانش آموزان می خواهیم پاسخ ها را درجه بندی کنند (با نظرخواهی شفاهی)
3 -مدیر
یادگیری به عنوان
هدایتگر، تلقی
های درست و مرتبط با درس را به فهرست
تابلو اضافه
می کند.
4 -
پس از بحث و گفت
وگو درباره
تلقی
های مختلف
، جمع بندی
براساس
آموزههای کتاب انجام می گیرد ومطالب
کتاب با شیوه صامت خوانی یا با صدای بلند توسط یک دانش آموز خوانده می شود
.
دانش های زبانی و ادبی
لغات درس
بیزاری:تنفر/بی میلی
قرائت:خواندن ترقی :پیشرفت /برتری یافتن
تعالی:بالارفتن
علامه:بسیاردانا/بسیاردانشمند
نشاط:شادمانی
صید:شکار
شیفته:عاشق
وجد:خوشی بسیار/ذوق
نصیب:قسمت
اخلاص:پاکی عقیده
عطاکردن:بخشیدن
کسالت:بیماری
عطش:تشنگی
دار الشفا :خانه ی تن درستی
حجره:اتاق
ضریح:سازهای که از چوب یا فلزبرسرمقبرهی امامانوبزرگان دین سازند
گشت و گذار :تفریح وگردش
نورچشمان:عزیزان
خود ارزیابی
١ چرا دانش آموزان از نصیحت کردن امام خودداری کردند؟
زیرا امام به قدری بزرگوار و از گناهان به دور بود که نیاز به نصیحت کردن نداشت
٢ چگونه می توان برای اسلام و جمهوری اسلامی و کشور مفید بود؟
با کشف و شناخت و پرورش استعداد ها و بهره گیری از همه فرصت ها و تونایی ها برای توسعه و آبادانی ها برای توسعه و آبادانی کشور-با شناخت و عمل به تعالیم اسلامی و معرفی اسلام حقیقی در سطح بین المللی-با اتحاد و همدلی بین اقشار جامعه و حمایت از نظان جمهوری اسلامی ایران-با تلاش و جدیت و نوآوری و خود اتکایی و کسب علوم و فن آوری های روز دنیا
٣ عبارت «حرم، دل او را آرام می کرد و مدرسه، اندیشه اش را » توضیح دهید.
علامه جعفری با رفتن به حرم و برقراری ارتباط معنوی دلش به آرامش می رسید وبه قدری شیفته کسب علم بود که با رفتن به مدرسه و فراگیری علوم مختلف و یافتن پاسخ سوالات،ذهن و اندیشه اش آرام می یافت.
دانش های زبانی و ادبی
نکته اول
هوا روشن است.
زهرا شاد بود.
چای سرد شد.
چنان که ملاحظه می کنید فعل جمله های بالا اسنادی است. در جمله اوّل روشن به هوا، در جمله
دوم شاد به زهرا و در جمله سوم سرد به چای نسبت داده شده است. به کلمه های «روشن « ،» شاد » و
«سرد » که به نهاد نسبت داده می شود، «مُسنَد » می گویند.
نکتۀ دوم
یکی از راه های ارتباط با دیگران «نامه نوشتن » است. نامه ممکن است دوستانه یا خانوادگی باشد
و یا ممکن است رسمی و اداری باشد. امروزه با استفاده از رایانه یا وسایل ارتباطی دیگر هم می توان
نامه نگاری کرد. اگر نامه را از طریق پست برای دیگران می فرستیم، باید به چند نکته توجّه کنیم:
١ کاغذ نامه تمیز و مناسب باشد.
٢ با خطّ زیبا و خوانا بنویسیم.
٣ از کلمه ها و عبارت های مناسب و زیبا استفاده کنیم.
٤ بر روی پاکت نامه، نشانی دقیق خود و گیرندهٔ نامه را بنویسیم.
٥ تمبر نامه فراموش نشود.
٦ عنوان و عباراتی که در نامهٔ دوستانه یا خانوادگی به کار می رود، با عبارات نامه های رسمی واداری فرق می کند.
